教師資格

一、單項選擇題

高中音樂鑒賞教學中，對作品情感與音樂要素的分析，一般提倡的教學策略是( )。

A.全部由教師講解 B.學生根據教師提示畫出音樂意境

C.教師提示學生寫感想 D.以聆聽為主，學生討論，師生總結

【答案】D。解析：首先，從題干中分析可知本題的題眼為高中音樂鑒賞課的學習方式。其次，分析各個選項，A選項全部由教師講解，但在高中音樂鑒賞課中應鼓勵學生根據指定專題或自選專題，主動搜集文字、樂譜、圖片、音響等，應以學生為主體;B選項學生根據教師提示畫出音樂意境，雖然體現了以學生為主體，但在高中音樂鑒賞中則強調鑒賞，在學習過程中要更側重在聆聽基礎上的思考、討論、交流、比較和評論。因此，畫出音樂意境的方式不能作為一般常用的教學策略;C選項教師提示學生寫感想同樣應堅持以聆聽音樂為主的教學原則的基礎上，強調設計具有探究性的和啟發性的問題，也就是說，高中音樂鑒賞課的教學是在體驗的基礎上，更注重比較、探究、合作等方法有機運用與整合。不能單單以自己寫感想的這種形式;D選項以聆聽為主，學生討論，師生總結是符合高中鑒賞課的學習方式。最后，得出此題答案為D。

二、音樂作品分析題

分析下面譜例。

要求：

(1)標明調式調性。

(2)寫出曲式結構名稱。

(3)說明不同段落之間在哪些方面有對比。

【參考答案】

(1)a和聲小調轉A自然大調。

(2)該曲的曲式結構為并列單二部曲式

A + B

a+a’+b+b’ c+ d+ e

(3)A樂段與B樂段的對比存在于a和聲小調與A自然大調的調性對比;音區對比A樂段為中音區，B樂段為高音區;速度對比A樂段為行板，B樂段為小快板;以及節奏對比，A樂段以八分音為主，B樂段主要以前附點節奏以及二分音符長音為主;節拍對比A樂段為四四拍，B樂段為四三拍。

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