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小學音樂《春天舉行音樂會》答辯

來源:教師招聘網  時間:2020-03-19 22:18:27

第一題:

在教師的教育教學中經常說“有教無類”,你是怎么看這句話的?

【參考答案】

“有教無類”指的是無論高低貴賤,貧窮富裕都有取得教育的權利。“有教無類”提醒我們每位教育工作者,對待學生要一視同仁,不可憑個人好惡、孩子的個性以及家庭背景等給孩子貼標簽,要以教師的大愛平等的關注每個孩子的成長。

孩子是發展中的人,由于家庭背景和成長經歷的不同,在學校和教學中表現出明顯的個體差異。有教無類強調無論高低貴賤、種族出身,只要一心向學就可以獲得平等的受教育機會。有教無類的理論基礎是“性相近、習相遠”的人性論,“性相近”強調人皆可成才的可能性,“習相遠”突出了實施教育的重要性。因此,作為教師必須正確對待每個學生的個性特質,充分發揮教育的作用,促成每個孩子的完善發展。

當然,在堅持“有教無類”的同時,也應注意“因材施教”。每個孩子都是世上獨一無二的花,正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,善待孩子的個性發展也是遵循人本理念的教育思想。這就要求教師改變傳統的“一刀切”式的評價機制,不能僅僅關注孩子的成績,以所謂的“好學生”作為標準去要求每個孩子。要因勢利導,發現孩子身上的閃光點和優勢所在,尊重并完善其個性的發展,讓每一個孩子都成為獨一無二的、更加完善的人。

第二題:

說一說你的教學設計思路。

【參考答案】

本節課的教學過程我是這樣思考的,總的設計思路分為五個環節:創設情境,導入新課——感受體驗——學唱歌曲——鞏固提高——課堂小結,點題升華。下面,我將分別來介紹這五個環節:

第一環節是創設情境,新課導入環節

上課伊始,我會通過視頻導入的方式引入本課課題。

第二環節是初步感知環節

我會為學生完整的范唱一遍歌曲《春天舉行音樂會》,并提問學生這首歌曲的情緒是怎樣的。隨后復聽歌曲并繼續提出問題:這首歌曲分為幾段?描繪了什么情景?幫助學生從宏觀角度來整體的了解歌曲。

第三環節是探究學習環節

這一環節,我選擇用教師彈唱歌曲、學生跟琴哼唱的方式展開教學,精心誘導,變枯燥為生動,讓學生按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟,親身實踐、自主探究。最后我還會在教唱環節,通過這樣一步一步的教學推進,學生能夠理解這首歌曲表達了思想主旨。

第四環節是鞏固提升環節

請同學們以小組為單位,采用編配器樂伴奏的方式來對本課進行鞏固,隨后進行自由的展示,最終選取學生互評與教師評價相結合的方式展開討論。

第五環節是課堂小結環節

在課堂小結時我會和同學們回顧本節課學習的主要內容,總結音樂作品所傳達的精神內涵。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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